Autor:
Laura McKinney
Dátum Stvorenia:
6 Apríl 2021
Dátum Aktualizácie:
1 V Júli 2024
Obsah
Nikto nehovorí, že výučba je ľahká práca a je ešte ťažšie inšpirovať študentov. Či už je vaším cieľovým publikom žiak 8. ročníka alebo študent odbornej školy, to, že chcú sami cvičiť alebo študovať, je výzva. Existuje však veľa vecí, ktoré môžete urobiť, aby bolo učenie pre vašich študentov zábavné, príjemné a dôležitejšie. Ak chcete vedieť, ako motivovať študentov, začnite krokom 1.
Kroky
Časť 1 z 2: Vytváranie priateľského a pozitívneho prostredia
Pochopte, prečo je ťažké inšpirovať vašich študentov. Problém je v tom, že študenti prichádzajú do kontaktu s toľkými ľuďmi, ktorí sa v živote správajú ako „učitelia“. Každý sa vždy snaží študentov povzbudiť, prinútiť ich premýšľať, učiť sa a zmeniť ich na ľudí, vďaka ktorým je hrdý celý svet. Vďaka tomuto ohromnému množstvu stimulov a vplyvov sa študenti snažia nájsť svoju skutočnú osobnosť a automaticky sa stávajú podozrivými, keď sa ich niekto snaží ovplyvniť.
- Po uvedomení si toho majú študenti tendenciu vyrovnávať sa s neustálym tlakom okolia prijatím dôležitého mechanizmu: „Ukážem učiteľovi, aby na mňa pôsobil, ak Dokazuje, že si to zaslúži. ““ Práve tento mechanizmus zaručuje, že na vás môžu v správnom čase zasiahnuť iba správni ľudia, a to je jednoznačne dobrý spôsob, ako sa tam dostať. Záleží len na tom, kedy ľudia, ktorí môžu ovplyvňovať študentov, nie sú dobrí ľudia, alebo keď sa dobrý človek nepokúša ovplyvňovať ich.
Urobte pozitívny dojem. Ak chcete motivovať svojich študentov, musíte dokázať, že ste osobou, ktorú sa oplatí počúvať. Prvý deň môžu byť voči vám skeptickí, môžete sa však zlepšiť tak, aby ste získali ich dôveru a rešpekt. Ak to chcete urobiť, musíte byť v očiach svojich študentov vynikajúci. To by ste nedokázali, keby ste boli obyčajne ako dav. Musíte vyniknúť, upútať pozornosť študenta a udržať ju. Tu je niekoľko spôsobov, ktoré vám pomôžu urobiť dobrý dojem na študentov:- Vyjadrite svoj uhol pohľadu. Zoberte si svoj vlastný názor a vyjadrite ho vo vhodnom čase.Nehovor príliš veľa a netrvaj na svojom názore. Musíte vzbudzovať dojem, že ste vedomý, inteligentný a niekto, kto sa nebojí povedať váš názor, nie arogantný a uvedomelý človek.
- Buďte zamilovaní do toho, čo učíte. Vaše vytreštené oči, váš široký úsmev a vaše úprimné nadšenie budú mať na študentov určite obrovský vplyv. Aj keď deti váš predmet nezaujíma, môže ich zaujímať vaše vlastné správanie. Najdôležitejšie je, že pretože vytrvalo preukazujete svoju lásku k niečomu, študenti si čoskoro uvedomia, že ste človek. S pozdravom.
- Buďte vášnivým človekom. Nadšenie je nákazlivé a pre študentov bude ťažké zaspať v triede, ak je učiteľ energický a nestojí na mieste. Uistite sa, že máte dostatok energie na to, aby problém, o ktorom hovoríte, ako aj seba, bol pre študentov zaujímavý.
- Vylepšite svoj vzhľad. Musíte urobiť dobrý dojem, takže pri vstupe do triedy nezabudnite vyzerať dobre. Skúste sa obliecť trochu krajšie alebo trochu inak ako priemerný človek.
Robiť viac. Urobte viac, ako by sa očakávalo od bežného učiteľa. V prípade, že študent nedokáže zadať úlohu včas, pri ďalšom pokračovaní zavolajte študentovi po škole a skontrolujte s ním úlohu. Pomôžte študentke so zadaním, ukážte jej, ako má vykonávať výskum, a ukážte jej spisy ostatných študentov. Toto opatrenie je veľmi účinné, pretože eliminuje veľa problémov: ak je problém v prístupe študenta, môžete študentove výhovorky zahodiť, ale ak má študent skutočne problémy s Teraz už vedia, ako na to.- Venujte pozornosť a odpovedzte na všetky otázky, aby ste sa uistili, že študenti plne rozumejú vášmu konaniu. Nezabudnite študentom povedať, že im už týmto spôsobom nepomôžete. Spýtajte sa ich, či rozumejú, a počkajte na spoľahlivú odpoveď, kým ich nepustíte.
- Samozrejme, snažiť sa viac a nechať študentov využívať výhody, je úplne iné. Ak to študenti potrebujú, mali by ste im poskytnúť ďalšiu pomoc, ale nerobte to tým, že obetujete svoje zásady.
Zahrňte nové informácie o svojom probléme. Ak chcete, aby sa vaši študenti o svoje hodiny zaujímali, musíte učiť navyše mimo učebných osnov. Informujte študentov o najnovšom vývoji v danom odbore. Napríklad, ak ste učiteľom prírodovedných predmetov, môžete 1) Priniesť študentom článok z časopisu Science, aby si ich mohli prečítať na hodine, alebo 2) Poskytnúť študentom súhrn článku s obrázkami potom sa opýta na pojmy v článku, vysvetlí význam určitých viet a potom študentom povie, že máte kópiu článku, aby ho študenti, ktorých to viac zaujíma, mohli neskôr vrátiť späť. učiť sa. Druhá možnosť je lepšia cesta.- Pochopte, že vašou úlohou je vzbudiť vzrušenie, nie úlohou poskytovať materiály študentom.
Vytvorte cvičenia, vďaka ktorým budú študenti kreatívni. Vytvorte jedinečný a zaujímavý celkový projekt. Napríklad vo vašej triede môžu byť organizované divadelné hry (alebo iné predmety), ktoré môžete hrať v miestnom múzeu pre deti. Celá trieda mohla napísať knihu, publikovať ju v samo Nakladateľskej službe a potom ju darovať miestnej knižnici.
- Záverom tejto aktivity je, že myšlienka musí byť iná, musíte sa tejto činnosti venovať počas vyučovania alebo počas určitej hodiny v škole (aby ste veľa necestovali alebo nestrácali čas) a potrebujete spoločnosť. ako trieda na každom kroku celej činnosti.
Majte zmysel pre humor. Ak máte zmysel pre humor, je jednoduchšie študentov zaujať, uviesť materiál do života a pomôcť študentom lepšie sa s vami spojiť. Ide o to, že ak to myslíte vždy vážne, pre študentov bude ťažké sa o vás starať a skutočne sa s vami spojiť. Nemusíte byť klaun a neustále vtipkovať, ale ak svojim študentom vytvoríte zábavné prostredie, budú mať väčšiu motiváciu a nadšenie pre učenie.
Ukážte študentom, že ste kompetentní. Mali by ste sa pokúsiť presvedčiť študentov, že to, čo hovoríte, je cenné, najmä ak ich chcete naďalej zaujímať o svoj odbor. Musíte ukázať svoj talent. Ste nielen pedagóg, ale aj veľmi talentovaný človek vo svojom odbore. Vyjadrujte sa, akoby ste sa zúčastňovali pracovného pohovoru. Buďte pokorní, ale neskrývajte svoje schopnosti. Uistite sa, že vaša hrdosť je študentom vyjadrená, pokiaľ ide o vaše skúsenosti a príspevky. Ak máte talentovaných známych, pozvite ich na hodinu, ale nežiadajte ich, aby hovorili, ale využite interaktívne rozhovory.
- Ak si študenti myslia, že v skutočnosti neovládate ich vedomosti, bude s najväčšou pravdepodobnosťou lenivý pri domácich úlohách, alebo si budú myslieť, že si ich nevšimnete, ak si pozorne neprečítali materiál.
Venujte pozornosť študentom, ktorí potrebujú pozornosť. Ak sa objaví študent v depresii alebo inak zle, zavolajte mu, aby zostal po škole, a opýtajte sa ho, či je v poriadku. Snažte sa pri tom nebyť príliš pozorní voči svojim študentom. Pri kladení otázok nadviazajte so študentmi očný kontakt, ale nepozerajte sa na odpovede študentov. Ak tvrdia, že sú v poriadku, netlačte na študenta, pokiaľ si nemyslíte, že má vážny problém. Stačí povedať: „Učiteľ / Myslím, že sa ti v triede zdá trochu smutný“, potom prestaň a pokračuj v práci. Už len to, že prejavíte také znepokojenie, je pre nich viac než dosť.
- Ak má študent ťažkosti, ale zistí, že ho zaujímate a všimnete si to, motivuje ho to, aby sa usilovnejšie učil. Ak si študent myslí, že vám na jeho úrovni tvrdej práce alebo emócii nezáleží, tiež sa bude snažiť menej.
- Ak existujú študenti, ktorí skutočne bojujú, zvážte obídenie niektorých pravidiel. Týmto sa síce postaráte, ale vybudujete silné viery. Ak študent neustále nedokáže odovzdať domáce úlohy, choď do triedy a povedz svojim priateľom, že to robí ešte raz Ak ste úlohu nedokončili, budete si musieť uvedomiť, čo so študentom nie je v poriadku (aj keď je to jeho postoj), a pomôcť. Utajte, že študentovi dáte čas navyše na dokončenie zadania a úlohu trochu uľahčíte. Áno, ide o „obchádzanie“, ale eliminujete dôvody, aby sa to opakovalo. Dajte však študentovi jasne najavo, že termín už nepredlžujete.
Požiadajte študentov, aby sa podelili o svoje nápady. Vaši študenti budú mať menší záujem, ak si budú myslieť, že práve konáte prednášku, a nezaujíma ich myslenie. Ak sa študentov opýtate, čo si myslia o politickom probléme, pasáži alebo hodnote prírodovedného experimentu, budú nadšení a vyjadria svoje názory. Ak študenti cítia, že vám na ich názoroch záleží, budú mať väčšiu sebadôveru a záujem zdieľať s vami svoje názory.
- Pamätajte, že povzbudenie platnej debaty sa líši od toho, ako sa študenti môžu podeliť o svoje nepodložené názory. Zaistite, aby mali vaši študenti dôkazy podporujúce ich názor.
- Samozrejme, ak učíte matematiku alebo cudzí jazyk, bude pre študentov menšia šanca podeliť sa o svoje nápady. Môžete sa teda pokúsiť s triedou zdieľať nejaké ďalšie informácie týkajúce sa predmetu. Vaši žiaci 8. ročníka pravdepodobne netušia, čo môže byť súčasná časová konjugácia v španielčine, ale môžu vyjadriť svoje názory na účinnosť sústredeného učenia, ak prinesiete Prejdite na seminárnu prácu súvisiacu s týmto procesom.
Podporujte aktívne diskusie v triede. Ak by ste prednášali stále, bolo by ľahké pre študentov stratiť koncentráciu. Ak chcete, aby študenti mali záujem a boli ochotní sa učiť, musíte v triede umožniť uskutočnenie hodnotných diskusií. Spýtajte sa priamo na každého študenta, namiesto celej triedy a nezabudnite každého študenta pomenovať.V skutočnosti žiadny študent nechce byť zavolaný bez znalosti odpovede, a ak vie, že by sa to mohlo stať, bude mať odpoveď pripravenú, keď sa naučí. Vďaka tomu sa musia študenti viac sústrediť na hodinu.
- Toto nielen umožňuje študentom aktívnejšie čítať materiál a pripravuje ich na vyučovanie, ale tiež pomáha študentom nadchnúť sa pre príchod do triedy, pretože majú pocit, že ich nápady sú cenné.
Pred pochválením spoznajte študenta. Keď pôjdete do novej triedy, ak sa postavíte pred triedu a poviete študentom, že viete, že sú všetko úžasní ľudia a naučia sa v tejto triede meniť svet, neuveria a neveria. rešpektujem ťa. Myšlienka študentov je, ako viete, o koho ide, ak ste sa o to nepokúsili? Ako môžete dúfať, že zmenia svet, ak ste im nepovedali, aký je svet? Ako môžete zdieľať takúto nádej so všetkými? A máte úplnú pravdu, že máte také myšlienky.
- Pre väčšinu učiteľov sú všetci študenti rovnakí, takže sa cítia dobre, keď to hovoria, ale pre dobrého učiteľa je každý študent iný.
- Mali by ste sa tiež vyhnúť vyhláseniam „Niektoré deti“ (Niektoré sa stanú právnikmi, iné lekármi ...). Príhovor si uložte na jednu z posledných tried v triede a prispôsobte si ho takto: „Ryan nájde liek na rakovinu, Mark Zuckerberg bude tvrdo konkurovať. S Billom Gatesom skrášli Wendy svet, s kým môže Carol tvrdo konkurovať Kevin…”.
- Pridajte trochu humoru a uistite sa, že vaši študenti jasne vidia, že už viete niečo o každom študentovi v triede. Toto sú vaše očakávania od študentov a ako ste sa osvedčili študentom, študenti sa osvedčili vám.
Ukážte študentom, ako váš predmet ovplyvňuje svet. Vystavte študentov faktorom, ktoré im predtým nie sú známe, ako sú ľudia, komunita, krajina, svet - čokoľvek je pre vás dôležité. čím chcete svojich študentov motivovať. Keď si vybudujete dôveru a vaši študenti sa rozhodnú, že vaša hodina je zaujímavá, zaujme ich to. Študenti sa pokúsia pochopiť zdroj vášho názoru a dôvod, prečo sa cítite takí istý. Aj keby ste nesúhlasili, budete ochotní sa to dozvedieť.
- Môže byť pre vás ťažké podnietiť záujem o študentov, pretože pre nich vaša anglická literatúra alebo americké dejiny nie sú použiteľné v ich každodennom živote. Prineste do triedy recenziu alebo článok s knihou a ukážte študentom, že to, čo sa učíte, má skutočne vplyv na život vonku. Ak študenti nájdu predmet ako praktický a je možné ho uplatniť v praxi, bude mu venovať väčšiu pozornosť.
Časť 2 z 2: Tvorba výziev
Urobte zo študentov „odborníkov“ na problém. Budete ohromení, akí sú študenti motivovaní, ak ich požiadate o prezentáciu na skupinovú alebo individuálnu tému. Deti sa budú cítiť nadšené a zodpovedné, keď sa stanú odborníkmi na konkrétnu tému, či už ide o román „Získanie zeleného poľa“ alebo elektrónová štruktúra. Príprava na nové projekty alebo prezentácie pomôže študentom viac sa učiť. A je to tiež skvelý spôsob, ako osnovu osnov a spríjemniť hodiny.- Keď budú mať študenti prezentácie na danú tému, bude mať väčší záujem o učenie aj ich spolužiakov. Študenti sa niekedy nudia, keď ste vždy pred triedou, takže keď spolužiaci hovoria o nejakej téme, cítia sa noví a nadšení.
Podporujte tímovú prácu. Práca v skupinách dá študentom príležitosť lepšie si navzájom porozumieť, pozrieť si učivo z inej perspektívy a motivovať k úspechu. Ak pracujú samostatne, študenti nepociťujú tlak na úspech, ako napríklad práca v skupinách s ostatnými, v ktorých má každý študent svoju úlohu. Tímová práca je tiež skvelým spôsobom, ako osviežiť učebné osnovy, a poskytnúť študentom príležitosť na inú aktivitu počas štúdia.- Môžete tiež podporiť zdravú súťaživosť medzi skupinami. Gramatická výzva na nástenke, skupinový kvíz o téme alebo inej aktivite alebo hre, ktorú sa každý tím snaží vyhrať, zistíte, že študenti budú mať záujem zúčastniť sa a odpovedať správne v súťaži (za predpokladu, že súťaž je zdravá a neodrádza študentov).
Priraďte cviky s plusovým bodom. Úlohy pomôžu študentom pozrieť sa na materiál na inej úrovni a tvrdo pracovať na zlepšovaní známok. Napríklad, ak ste učiteľom chémie a viete, že niektorí študenti zápasia s problémami, dajte im voliteľnú správu o zábavnej, ale prírodovedne založenej knihe, ako napríklad „The Comb dejiny vesmíru “. Študenti sa budú tešiť z novej úrovne prírodovedného povedomia a lepšieho porozumenia materiálu pri zdokonaľovaní známok.- Môžete priradiť cvičenia, ktoré ukazujú vyššiu použiteľnosť materiálu. Napríklad, ak ste učiteľom angličtiny, pridajte body za študentov, ktorí sa zúčastňujú relácie čítania poézie vo vašej oblasti, a podajte o tom správu. Umožnenie zdieľania ich správy s triedou pomôže študentom motivovať a povzbudiť ich, aby sa snažili viac.
Poskytnite možnosti. Študenti budú mať väčšiu motiváciu, ak budú vybraní počas štúdia. Možnosti pomáhajú študentom cítiť sa, že majú právo rozhodovať o svojom učení a svojej motivácii. Požiadajte študentov, aby si pre experiment vybrali svojich kolegov, alebo im poskytnite možnosti pri zadávaní nasledujúcej eseje alebo krátkeho cvičenia. Stále môžete dať študentom veľa štruktúr a stále im umožniť výber.
Uveďte užitočné komentáre. Ak chcete študentov motivovať, mali by byť vaše komentáre úplné, jasné a zmysluplné. Ak študenti uvidia svoje silné stránky a body pre zlepšenie, budú mať väčšiu motiváciu učiť sa, ako len vlastnoručne napísaný výsledok a nejasné vyhlásenie. Doprajte svojim deťom čas, aby si uvedomili, že vám na úspechu vašich študentov skutočne záleží a chcete im pomôcť napredovať.
- Ak máte čas, môžete naplánovať študentské konferencie a sledovať výkon študentov počas celého kurzu. Táto individuálna pozornosť ukáže študentom, že vás skutočne zaujíma a zaujíma ich učenie.
Jasne uveďte svoje očakávania. Poskytnite študentom jasné nadpisy, pokyny alebo príklady dobrých cvičení, aby ste im ukázali, čo môžu čakať. Ak neviete, čo skutočne chcete alebo ako ich presvedčiť, aby sa im v triede darilo, študentom bude chýbať motivácia, aby sa im darilo. Konkrétne pokyny a ochotný učiteľ zodpovedať akékoľvek otázky týkajúce sa zadania budú mať študentov motiváciu usilovne pracovať na tom, aby sa im darilo.
- Po vysvetlení cvičenia si nájdite čas na zodpovedanie otázok. Zdá sa, že študenti úplne porozumeli, ale ak sa vytrvalo pýtate, zistíte, že vždy existujú body, ktoré je potrebné ďalej objasniť.
Zmeňte atmosféru triedy. Vyučovanie môže byť pre váš predmet relevantné, ale čím viac zmeníte atmosféru v triede, tým viac budú vaši študenti nadšení. Môžete napríklad stráviť 10-15 minút učením „kúska vedomosti“, po ktorom nasleduje skupinové cvičenie, ktoré ilustruje vaše vedomosti o koncepcii. Ďalej by ste mohli vytvoriť aktivitu na tabuli a nechať študentov, aby predstavili dodatočné cvičenie alebo ukázali krátke video z hodiny. Ak triedu ponecháte aktívnu, pomôže to študentom byť motivovanejšími a pripravenejšími na učenie.
- Špeciálny plán pre každú triedu na papieri alebo na nástenke tiež pomáha motivovať študentov, pretože vždy chcú vedieť, čo môžu od tejto hodiny očakávať.
Rada
- Vytvorte na hodinách prirodzeným spôsobom, či už rozprávate, učíte, počúvate, upratujete stôl alebo čítate. Musíte urobiť všetko tak, aby vyzeralo úplne prirodzene.
- Netrestajte nijaké menšie nevhodné správanie. Študenti musia mať pocit, že si vážite vzdelanie pred tým, ako ukážete svoju moc.
- Nehovorte pomaly a opatrne, pretože to môže mať u študenta dojem, že si nemyslíte, že mu študenti porozumejú, ak hovoríte bežným tempom.
- Pamätajte, že váš vzťah je učiteľ a študent, takže ho nezničte. Rešpektujte hranice a nekonajte ako priateľ, nie ako učiteľ. Stále ste učiteľom, len veľmi dobrým a iným učiteľom.
- Nebuďte príliš pozorní.
- Nemôžete vzbudiť dojem, že ste „normálny“ človek. Ak máte zlý deň, smutný alebo rozrušený, „neukazujte to“. V očiach študentov musíte byť superhrdina. V tomto okamihu ich života sa vzory detí vytrácajú späť medzi bežných ľudí. Ochorejú, sklamú ľudí, rozvádzajú sa, majú depresie a spoliehajú sa na študentov. Študenti to budú brať ako znak toho, že človek nie je dosť silný na to, aby si poradil sám so sebou a nemožno sa na neho spoľahnúť. Potrebujú niekoho, o koho sa môžu oprieť, keď je to potrebné. Váš normálny človek stratí príležitosť stať sa niekým, na koho sa môžete spoľahnúť. Nehovorte študentom svoje problémy a neukazujte im svoje slabosti (pokiaľ to nie je menšia slabina ako je nakreslenie čiary). Ak za vami študent príde s problémom, kontaktujte ho slovami „Stalo sa vám to“ namiesto „Sakra, vieš, ako to je.“
- Ak ste zvyčajne pomaly hovoriaci, pokúste sa hovoriť rýchlejšie.
- Neusmievajte sa príliš a neusmievajte sa na hodine. Usmievajte sa a občas sa s niekým smejte.
Výstraha
- Pripravte sa, že nemôžete dostať všetkých študentov, aby pochopili, čo máte na mysli. Ako inštruktor sa uistite, že vaši študenti rozumejú, že ich chcete iba motivovať, aby sa stali produktívnymi občanmi!
