Obsah

• Na krok
• 1. časť zo 4: Príprava na hodinu
• Časť 2 zo 4: Optimalizujte svoje poznámky
• Časť 3 zo 4: Skontrolujte svoje poznámky
• 4. časť zo 4: Vyskúšanie metódy Cornell na zapisovanie poznámok
• Tipy
• Varovania

Efektívne anotácie nie sú rovnaké ako zvukový záznam alebo prepis. Je to aktívna súčasť procesu učenia sa, ktorá si vyžaduje rýchle vstrebávanie učebných materiálov a zaznamenávanie kľúčových prvkov spôsobom, ktorý vyhovuje vášmu učebnému štýlu. Po náležitej príprave na hodinu optimalizujte tento proces vytváraním poznámok. Vykonaním týchto krokov, rýchlou kontrolou a reorganizáciou sa môžete naučiť robiť si lepšie poznámky.

Na krok

1. časť zo 4: Príprava na hodinu

1. Vyplňte si poznámky pre deň triedy. Učitelia si robia poznámky, aby ste sa oboznámili s témou, o ktorej sa diskutuje na hodine. Ak si urobíte pridelené poznámky pred vyučovaním, budete mať dostatok znalostí o mnohých detailoch pozadia. Potom môžete svoje poznámky zamerať na kľúčové pojmy.
   • Skontrolujte tiež svoje poznámky z predchádzajúcej lekcie. Pomôže vám to vrátiť sa na miesto, kde ste v triede prestali.
2. Vyhľadajte online študijné materiály a zhrnutia tém. Ak váš učiteľ poskytol súhrny, prezentácie z PowerPointu alebo dokonca stručný prehľad nadchádzajúcej hodiny, využite ich vo svoj prospech. Predstavte si to ako škrupinu domu, ktorú potom dokončíte a dozdobíte poznámkami.
   • Môže byť lákavé vytlačiť si prehľad alebo prezentáciu lekcie s myšlienkou, že môžete jednoducho preskočiť vytváranie poznámok počas hodiny - alebo si len sem-tam zapísať pár vecí do svojich výtlačkov. Je však oveľa lepšie použiť tieto materiály ako štruktúru pre vlastné poznámky. Toto je najlepší spôsob spracovania informácií, ktorý je účelom zaznamenávania poznámok.
3. Zvážte výhody a nevýhody písania poznámok na hodine. Pre mnohých študentov je jednoduchšie písať ako písať, stále však existujú dôvody na použitie osvedčenej metódy pera a papiera. Niektoré štúdie naznačujú, že študenti, ktorí si píšu poznámky perom alebo ceruzkou, sú schopní lepšie porozumieť a pamätať si učivo učené na hodinách ako tí, ktorí píšu. Na notebooku sa dá ľahko preniesť do režimu prepisu. To sa stane, keď si zapíšete všetko, čo je povedané, namiesto toho, aby ste si aktívne zapisovali iba to najdôležitejšie. Písaním poznámok perom môžete pracovať sústredenejšie.
   • Na druhej strane s notebookom alebo iným elektronickým zariadením budete môcť ľahšie formátovať, ukladať, upravovať, zdieľať a čítať poznámky (bez obáv z nedbalého písania rukou).
   • Nástroje na zaznamenávanie poznámkových blokov sú takmer nekonečné, napríklad: formátovanie „poznámkového bloku“ aplikácie Microsoft Word; softvér, ktorý umožňuje prepojiť záznam lekcie s vašimi poznámkami; organizačné programy, ktoré umožňujú kombinovať materiály rôznych typov a formátov, ako sú e-maily a PDF; a platformy na vytváranie poznámok, ktoré vám umožňujú robiť si poznámky s ostatnými v reálnom čase. To vás môže ušetriť alebo rozptýliť. Iba vy môžete posúdiť, čo vám najlepšie vyhovuje.
   • Niektorí učitelia a inštitúcie zakazujú používanie notebookov v triede, takže neignorujte potrebu vedieť si robiť poznámky perom a papierom.
4. Posaďte sa v učebni čo najďalej vpred. Vyberte si v triede miesto, kde vás nebude rušiť rozptýlenie. Vďaka tomu budete môcť venovať viac pozornosti a robiť si lepšie poznámky. Nájdite miesto, kde môžete učiteľa dobre vidieť a počuť. Budete tiež musieť byť schopní jasne vidieť na značku. Príďte o niečo skôr do miestnosti, aby ste si mohli zvoliť dobré sedadlo.
   • Ak sa ocitnete v rozptyle od hlučných spolužiakov, klimatizácie alebo nešťastného oslnenia na obrazovke projektora, nenápadne si nájdite iné miesto bez narušenia vyučovania. V opačnom prípade urobte tentoraz maximum a nájdite si nové miesto nabudúce.
5. Zaistite si dostatok materiálu na písanie poznámok. Ak si robíte poznámky ručne, vezmite si perá alebo ceruzky a papier navyše. Ak si robíte poznámky na notebooku alebo inom elektronickom zariadení, uistite sa, že je stroj dostatočne nabitý a pripravený na použitie hneď po začiatku vyučovania.
   • Niekto dáva prednosť použitiu voľných listov papiera, aby ich mohol počas štúdia položiť na stôl alebo podlahu, zatiaľ čo iným pripadajú úhľadnejšie zošity.
6. Príspevok označte dátumom a témou prednášky. Uistite sa, že sú vaše poznámky zreteľne označené pre neskoršie použitie. Na začiatok každej stránky napíšte dátum a tému hodiny.
   • Ak máte viac stránok s poznámkami, uveďte aj čísla strán. Pomôže vám to usporiadať si poznámky.
7. Zvážte, ako chcete usporiadať poznámky. Čím sú vaše poznámky usporiadanejšie, tým ľahšie ich pochopíte, zrevidujete a preštudujete si ich. Jednou z možností je vytvoriť textový obrys, najmä ak je lekcia jasne štruktúrovaná a / alebo prezentovaná jasným spôsobom. V tomto formáte sa používajú nadpisy odsekov. Pod každý nadpis odseku napíšte nápady ako zoznamy s odrážkami a ďalšie nápady s odrážkami s odrážkami. To je oveľa lepšie, ako len všetko zapisovať ako nový bod.
   • Upozorňujeme, že učitelia nie vždy usporiadali vyučovacie hodiny do po sebe idúcich hlavných bodov. Pamätajte na to, že po skončení hodiny budete možno musieť usporiadať poznámky.

Časť 2 zo 4: Optimalizujte svoje poznámky

1. Nezabudnite si robiť poznámky, lekciu neprepisovať. Aby ste si mohli robiť lepšie poznámky, musíte byť „aktívnym poslucháčom“. To znamená, že nepíšete len to, čo sa hovorí. Namiesto toho sa musíte ponoriť do materiálu a identifikovať základné prvky toho, čo sa hovorí.
   • Napríklad namiesto zapisovania všetkých podrobností zahraničnej politiky Roosevelta si napíšte kľúčové body jeho celkovej zahraničnej politiky s príkladmi, ktoré vás podporia. Týmto spôsobom okamžite naštartujete proces učenia a porozumenia (alebo inými slovami, štúdia).
   • Táto potreba aktívneho zapojenia je jedným z dôvodov, prečo mnoho odborníkov neodporúča zaznamenávať hodiny.
   • Ak chcete zaznamenávať hodiny alebo máte na to oprávnený dôvod, vopred sa opýtajte učiteľa, či je v poriadku ich zaznamenávať. Za hodinu sa považuje duševné vlastníctvo učiteľa. Niektoré inštitúcie navyše majú špecifické pravidlá týkajúce sa zvukových a / alebo videozáznamov.
2. Pozorne si vypočujte úvod hodiny. Nestrácajte čas prechodom do anotačného režimu na začiatku hodiny. Buďte pripravení od samého začiatku.
   • Lekcie často začínajú explicitným náhľadom toho, o čom sa bude diskutovať, alebo aspoň implicitnými „indíciami“ o tom, čo bude nasledovať. Pozorne si vypočujte úvod hodiny, v ktorom nájdete kontextové podnety, ktoré vám môžu pomôcť pri organizácii štúdia a pri rozlišovaní toho, čo bude najdôležitejšie.
   • Nedávajte pozor na študentov, ktorí prídu neskoro alebo nie sú pripravení robiť si poznámky.
3. Napíš si, čo je napísané na tabuli. Každý učiteľ bude mať vlastnú prednášku na základe určitého prehľadu, aj keď je implicitne a voľne sledovaný. Informácie uvedené na snímkach triedy vám poskytnú jasnú predstavu o tom, ako udržiavať poznámky usporiadané.
4. Naučte sa zachytávať rady a stopy učiteľa. Učiteľ použije hlasové skloňovanie, gestá rukou a ďalšie indikácie na zdôraznenie dôležitých častí hodiny. Začnite pozorovaním týchto vzorov a gest, aby ste rozoznali základné informácie.
   • Rozpoznajte najdôležitejšie myšlienky rozlíšením signálnych slov a fráz, ktoré naznačujú, že sa bude chystať nasledovať niečo dôležité. Váš učiteľ nespustí raketu, keď sa chystá nasledovať dôležitý nový nápad alebo príklad. Na objasnenie však použije signály. Urobí to každý dobrý rečník a môžete očakávať, že budete také signály prijímať. Príklady sú:
     • Existujú tri dôvody, prečo ...
     • Prvý druhý tretí...
     • Zmyslom toho je ...
     • Vplyv to má ...
     • Z toho môžeme odvodiť ...
   • Naučte sa tiež rozlišovať iné indície. Keď učiteľ spomenie dôležitý bod, môže spomaliť alebo hlasnejšie rozprávať, opakovať slovo alebo frázu, medzi vetami trvať dlhšie ako zvyčajne (alebo si dokonca vypiť vodu); demonštratívnejšie gestikuluje rukami; prestaňte chodiť a / alebo sa bližšie pozerajte na publikum atď.
5. Vytvorte si svoju vlastnú skratkovú metódu. Písanie skratky je spôsob používania skratiek, aby ste nemuseli zapisovať každé slovo. Možno budete tiež schopní robiť si poznámky rýchlejšie, čo je základná zručnosť pri počúvaní lekcie na hodine alebo prednášky. Ale keď si robíte poznámky, nepoužívajte skutočnú skratku ako stenograf. Vyžaduje si to dlhý prepis. Namiesto toho si vytvoríte vlastnú zbierku skratiek, skratiek, symbolov, náčrtov atď. Aj keď nikto iný nechápe, čo znamená vaša skratka, stále viete, čo máte na mysli.
   • Pre efektívne písanie poznámok používajte skratky a preskočte nedôležité slová. Napíš si len dôležité slová, ktoré potrebuješ, aby si získal predstavu o danom bode. Vynechajte slová ako „the“ a „a“, ktoré ďalej neprispievajú k zmyslu obsahu lekcie. Vytvorte skratky, pomocou ktorých rýchlo zapíšete veci, napríklad výkresy, šípky na zmenu veľkosti alebo zobrazenie kauzálnych vzťahov, najmä pre výrazy, ktoré sa používajú neustále (napr. IR pre medzinárodné vzťahy).
   • Všetko si zapíšte vlastnými slovami, okrem vzorcov a konkrétnych definícií alebo faktov, ktoré sa pravdepodobne budú pri skúške doslova pýtať.
   • Podčiarknite, zakrúžkujte, umiestnite hviezdičky, zvýraznite alebo pomocou inej metódy zvýraznite dôležité príklady, definície alebo iný dôležitý učebný materiál. Na označenie každého typu myslite na svoj vlastný značkovací kód.
   • Nakreslite diagramy alebo obrázky pre koncepty, ktoré nedokážete rýchlo opísať alebo okamžite pochopiť. Napríklad namiesto vypísania týchto údajov nakreslite koláčový graf na hrubé znázornenie relatívnej sily politických strán v daných voľbách.
6. Píš čitateľne. Uistite sa, že ste dostatočne rozšírili písmená a slová a aby boli čitateľné. Len málo vecí je viac frustrujúcich ako to, že nemôžete čítať svoj vlastný rukopis, zvlášť keď sa chcete učiť na skúšku.
7. Ponechajte priestor na neskoršie vyplnenie. Nesnažte sa na list natlačiť čo najviac textu. Doprajte si na svojej stránke dostatok bieleho priestoru. Veľkorysejším písaním je dostatok priestoru pre ďalšie poznámky a revízie. Tento štýl tiež uľahčuje čítanie a spracovanie informácií počas štúdia.
8. Všimnite si koniec hodiny. Je lákavé odložiť, akonáhle sú hodiny na konci hodiny. Ostatní študenti si môžu začať baliť veci a pošepkať svojim priateľom, čo majú jesť na obed. Záver lekcie je však rovnako dôležitý ako úvod, pokiaľ ide o celkový obraz a dôležité témy a koncepty.
   • Ak je na konci hodiny zhrnutie, venujte mu pozornosť. Môžete to použiť na kontrolu organizácie svojich poznámok. Ak budú vaše poznámky neusporiadané, zapíšte si hlavné body obsiahnuté v súhrne. Pomôže vám pri neskoršej revízii vašich poznámok.
9. Klásť otázky. Počas hodiny a na konci každej hodiny by ste sa mali pýtať na body, ktorým nerozumiete. Keď ostatní študenti kladú otázky, môžete ich zapísať spolu s odpoveďami učiteľa. Tieto ďalšie informácie môžu tiež zodpovedať vaše otázky.
   • Ak sa vám zdá predstava, že asi brzdíte triedu (a otravujete študentov, ktorí už majú nohu z dverí), nepríjemná, opýtajte sa po vyučovaní. Pravdepodobne nájdete ďalších študentov, ktorí robia to isté a môžete počúvať ich otázky.
   • Niektoré otázky môžete so sebou priniesť aj do hodín s otázkami pre učiteľa.

Časť 3 zo 4: Skontrolujte svoje poznámky

1. Skontrolujte svoje poznámky čo najskôr. Urobte to do 24 hodín od hodiny. Do tej doby ste už zabudli 80% materiálu zahrnutého v triede. Stavajte na tom, čo ste sa naučili, namiesto toho, aby ste sa materiál znova učili.
2. Skontrolujte svoje poznámky a nielen ich prepisujte. Zvážte poznámky k svojej lekcii, váš koncept kópie a revíziu vašej upravenej verzie. Vytvorte novú verziu svojich poznámok. To je obzvlášť užitočné, ak sú vaše poznámky nedbalé, neusporiadané alebo takmer nečitateľné. Nemienite kopírovať svoje poznámky tak, ako ste ich pôvodne napísali. Urobte z tejto časti aktívny proces kontroly.
   • Použite indície, ktoré ste zachytili v triede týkajúce sa štruktúry a kľúčových konceptov, na reorganizáciu toho, čo ste si napísali.
   • Vyplňte slabé miesta materiálom z učebnice.
3. Zvýraznite dôležité časti lekcie. Keď budú vaše poznámky revidované, mali by ste si tiež nájsť čas a zdôrazniť alebo podčiarknuť dôležité časti lekcie. Na aplikáciu farebných kódov použite rôzne farebné zvýrazňovače alebo perá. Označené poznámky budú cenné, keď sa budete učiť na skúšku. Môžu vám rýchlo a efektívne pripomínať dôležité časti každej lekcie.
4. Majte poznámky o zmeškaných hodinách. Ak ste zmeškali hodinu z dôvodu choroby alebo z iného dôvodu, nezabudnite skopírovať poznámky spolužiaka. Porozprávajte sa s inštruktorom, aby ste pochopili materiál.
   • Nespoliehajte sa na službu, kde sú na predaj ponúkané bankovky. Väčšina škôl a univerzít má politiku proti používaniu týchto doložiek. Pamätajte, že používanie zakúpených poznámok nie je to isté ako „aktívne učenie“, a preto nepomáha pri porozumení a zapamätaní si učiva.
   • Ak máte telesné alebo iné zdravotné postihnutie, ktoré vám sťažuje písanie poznámok, prediskutujte tieto možnosti so svojím učiteľom a študentskými zariadeniami vašej inštitúcie. Pravdepodobne bude k dispozícii niekoľko možností, vrátane špeciálnych sprievodcov lekciami, pomoci s poznámkami, povolenia zaznamenávať hodiny alebo doučovania.

4. časť zo 4: Vyskúšanie metódy Cornell na zapisovanie poznámok

1. Papier rozdeľte na tri časti. Cornellova metóda je spôsob písania poznámok, pri ktorom si najskôr robíte poznámky a potom si k nim zapisujete otázky. Papier rozdeľte na dve časti nakreslením zvislej čiary približne 7 cm od ľavého okraja. V tejto línii pokračujte asi 5 cm od spodnej časti papiera. Potom nakreslite vodorovnú čiaru 5 cm od spodného okraja.
   • Existujú programy, ktoré môžu formátovať váš hárok textového procesora v štýle Cornell.
2. Zapíšte si hlavné myšlienky hodiny. Do najväčšieho poľa teraz rozdelenej stránky si urobte poznámky o osnove hodiny. Ponechajte dostatok priestoru na ďalšie revízie.
   • Zahrňte príklady, diagramy, tabuľky a ďalšie materiály, o ktorých lektor diskutuje.
3. Po prednáške si položte otázky. Ľavé políčko na vašej stránke slúži na napísanie vašich vlastných otázok na základe poznámok z hodiny. Tieto otázky môžu pomôcť objasniť body, definície atď. Pozrieť si poznámky do jedného alebo dvoch dní. Takto si ľahšie zapamätáte informácie.
   • Z tohto materiálu môžete formulovať možné testovacie otázky. Čo si myslíš, že učiteľ žiada o skúšku?
   • Keď si naštudujete poznámky na test, zakryte pravú stranu stránky. Vľavo uvidíte, či môžete odpovedať na otázky, ktoré ste si napísali.
4. Zhrňte poznámky v dolnom poli stránky. V spodnej časti stránky nájdete súhrn poznámok v najväčšom poli. Toto vám pomôže zapamätať si dôležité body tejto časti lekcie.

Tipy

• Ak ste hodinu vynechali, nezabudnite ju zahrnúť do poznámok, aby ste na ňu nezabudli. Týmto spôsobom nezabudnete skopírovať poznámky spolužiaka, namiesto toho, aby ste úplne prišli o študijný materiál.
• Zaistite správne držanie tela pri štúdiu. Pozorné počúvanie je vecou veľkej pozornosti. S otvorenou mysľou počúvajte, čo má učiteľ povedať, aj keď s tým nesúhlasíte.
• Zbierajte poznámky pre každý predmet na jednom mieste, do samostatného zošita alebo časti zošita. Uistite sa, že sú poznámky usporiadané chronologicky a majú názov. Zvážte namiesto notebooku poznámkový blok s voľnými listami, aby ste mohli poznámky najúčinnejším spôsobom usporiadať, keď príde čas na ich kontrolu kvôli testom.

Varovania

• Nezdržiavajte sa vecami, ktoré by mohli ostatných odradiť od písania poznámok, ako napríklad čmáranice alebo točenie perom. Tieto činnosti prelomia očný kontakt a vašu koncentráciu; pravdepodobne tiež otravujú vaše okolie. Ak trváte na čmáranici alebo poklepávaní nohou, sedzte okolo ľudí, ktorí robia to isté, alebo nájdite odľahlejšie miesto.