Ako naučiť kreatívne písanie

Obsah

Kroky
Časť 1 z 3: Ako vysvetliť základy
Časť 2 z 3: Ako viesť študentov pri práci
Časť 3 z 3: Ako stimulovať inšpiráciu

Kreatívne písanie je jedným z najpríjemnejších typov písania pre žiakov a študentov. Týmto spôsobom nielen skúmajú svoju predstavivosť, ale aj štruktúrujú nápady a vytvárajú texty, na ktoré môžu byť hrdí. Je to náročný predmet na vyučovanie a prináša veľa výziev pre nových a skúsených učiteľov. Našťastie prostredníctvom prípravných prác sú samotní učitelia schopní zlepšiť svoje schopnosti vo vyučovaní tvorivého písania.

Kroky

Časť 1 z 3: Ako vysvetliť základy

1 Povedzte nám o dôležitých prvkoch príbehu. Veľké diela rôznych žánrov majú spoločné črty. Aby študenti uspeli v tvorivom písaní, musia vedieť základy rozprávania. Preto je dôležité zamerať sa na kľúčové prvky. Venujte pozornosť týmto aspektom:
- Téma. Témou práce je posolstvo autora čitateľom alebo hlavná myšlienka.
- Scéna. Toto je čas a miesto, v ktorom sa dejú udalosti práce.
- Sprisahanie Dej je zdieľaný príbeh, príbeh alebo sled udalostí.
- Vývoj postáv. Je to spôsob, ako vysvetliť alebo predstaviť postavy a postavy v zápletke čitateľom.
- Konflikt a dráma. Toto sú hlavné, ústredné udalosti práce.Často ide o stresujúce alebo vzrušujúce udalosti určené na upútanie čitateľa.
2 Motivujte študentov, aby zaujali čitateľov. Kreatívne písanie je cvičenie na vyjadrenie vašich tvorivých ašpirácií literárnou formou, ale skutočne dobré písanie čitateľa vždy upúta. Čím pútavejší je príbeh, tým kreatívnejšie nuansy vo vašej tvorbe.
- Vysvetlite študentom, ako môžu ako autori apelovať na ľudskosť svojich čitateľov. Môžete ich napríklad požiadať, aby skúmali vývoj postáv. Rozvoj charakteru uľahčuje čitateľovi ponoriť sa do deja.
- Diskutujte o nuansách, ktoré zaujmú vašich čitateľov. Mnoho veľkých príbehov začína problémom, ktorý je vyriešený rozuzlením diela. Študenti by mali byť nabádaní k tomu, aby si vybrali pútavé problémy, ktoré čitateľov zaujmú od prvých strán príbehu alebo románu.
3 Vysvetlite dôležitosť tónu a atmosféry. Študenti musia pochopiť dôležitosť zaujímavého prostredia spolu s vzrušujúcim tónom a atmosférou. Tón a atmosféra je veľmi „pocit“, ktorý príbeh vyvoláva. Pocit čitateľa pri čítaní je dôležitý pre dlhý a pútavý príbeh.
- Nastavte tón a atmosféru diela tak, aby definoval váš vzťah k téme a nálade príbehu.
- Tón môže byť pozitívny, neutrálny alebo negatívny.
- Atmosféra môže byť ponurá, veselá alebo neutrálna.
- Popisné slová ako „tma“ alebo „slnečný svit“ pomáhajú udať tón a atmosféru príbehu.
4 Povzbudzujte študentov, aby používali aktívny hlas. Študent môže byť veľkým spisovateľom, ale bez použitia aktívnej slovnej zásoby bude práca suchá a nie príliš vzrušujúca. Problém je možné opraviť pomocou aktívneho hlasu. Je to úžasný spôsob, ako oživiť akýkoľvek kúsok.
- Aktívny hlas naznačuje akciu, ktorá sa odohráva v zápletke.
- Aktívny hlas je vylepšenou alternatívou k pasívnemu hlasu, pretože robí text stručným a zrozumiteľným pre čitateľa.
- Napríklad namiesto „Mačka bola prenasledovaná psom“ je lepšie napísať „Pes naháňal mačku“.

Časť 2 z 3: Ako viesť študentov pri práci

1 Nechajte študentov vybrať si tému. Prvým krokom mentora je nechať študentov vybrať si tému práce. Tak sa budú môcť cítiť ako skutoční autori textov a nasmerovať svoju tvorivú energiu do práce na fascinujúcom diele.
- Požiadajte študentov, aby si vytvorili zoznam myšlienok, ktoré ich zaujímajú.
- Ak je potrebné obmedziť všeobecnú tému, ponechajte dostatok priestoru na manévrovanie v širšom kontexte.
- Nikdy neidentifikujte konkrétne témy a nenúťte študentov písať. To podkopáva samotnú podstatu kreatívneho písania.
2 Ponúknite flexibilný plán. Po výbere témy by študenti mali vypracovať flexibilný všeobecný náčrt práce. Plán bude viesť ich akcie pri práci na texte. Vzhľadom na flexibilitu plánu nebude obmedzovať tvorivé impulzy. Napríklad:
- Vysvetlite študentom, že plán nie je záväzok. Neskôr v kreatívnom procese nemusia dodržať plán.
- Informujte, že body plánu by mali byť načrtnuté iba schematicky.
- Odporúčame vytvoriť niekoľko plánov alebo plánov s rôznymi smermi (v kontexte zápletky a ďalších prvkov príbehu). Čím viac ciest môžete preskúmať, tým lepšie.
3 Nesnažte sa učiť „formulu“. V prvom rade si musí učiteľ pamätať na to, že príbehy nemusia mať určité vzorce a trajektórie. Šablónové práce pomáhajú študentom, ktorí potrebujú indície, ale tiež sa držia bokom a obmedzujú autorovu predstavivosť.
- Vysvetlite, že neexistuje „správny“ spôsob, ako napísať dielo.
- Komunikujte, že je dôležité riadiť sa svojou predstavivosťou.
- Uveďte príklady známych autorov, ktorí porušujú konvenčné vzorce, ako sú práce Vladimíra Nabokova, Williama Faulknera, Charlesa Dickensa a Williama Shakespeara.
- Požiadajte študentov, aby upustili od očakávaní, ktoré vám pri svojej práci pripisujú.
4 Pripomienky k konceptom. Prečítajte si a komentujte návrhy študentov, ktorí pracujú na výtvarnom diele. Vaša spätná väzba nasmeruje autorov a uistí sa, že sú na správnej ceste k úspechu.
- Zbierajte koncepty a komentujte práce študentov. Dávajte pozor na všeobecnú štruktúru textu, správne používanie slov, interpunkciu, pravopis a celkovú súdržnosť textu.
- Pripomeňte si, že skvelí spisovatelia vždy vytvoria niekoľko konceptov, než napíšu verziu, ktorá im úplne vyhovuje.
- Vyhodnoťte iba úplnosť návrhu.
5 Vytvorte redakčné skupiny. Dôležitou súčasťou tvorivého procesu je vytváranie redakčných tímov v triede. Umožňujú študentom navzájom si čítať prácu a počas písania sa podeliť o spätnú väzbu. Študentom bude užitočné sledovať reakcie čitateľov tretích strán na ich prácu.
- Požiadajte študentov, aby sa rozdelili do dvojíc a upravili prácu svojich partnerov.
- Navrhnite vytvorenie skupín 3-4 ľudí, ktorí budú komentovať a navzájom si upravovať prácu.
- Pomôžte študentom konštruktívne sa zapojiť do skupinových diskusií o práci.
6 Ohodnoťte študentov na základe ich tvorivosti. V konečnom dôsledku je pri hodnotení práce dôležité vychádzať z tvorivosti človeka. Na rozdiel od túžby dávať známky na základe určitého modelu alebo vzorca, prečítajte si prácu študentov a zistite, ako sa s úlohou vysporiadali.
- Odmeňte študentov za inovácie, jedinečnosť a vynaliezavosť.
- Na hodnotenie práce nepoužívajte vzorec.
- Pravidelne vyhodnoťte a revidujte svoje vlastné štandardy. Nezabudnite, že vašou úlohou je vznietiť u študentov tvorivú iskru.

Časť 3 z 3: Ako stimulovať inšpiráciu

1 Inšpirujte študentov, aby ocenili literatúru. Študenti kurzu tvorivého písania pravdepodobne milujú dobrú literatúru a každý má svoje obľúbené práce, ale talentovaný učiteľ vždy rozširuje obzory študentov. Študenti sa vždy učia od svojho učiteľa a ďalších učiteľov, ktorí prišli pred ním.
- Oboznámte študentov s rôznymi autormi a žánrami.
- Nechajte svojich študentov čítať príklady prác z rôznych žánrov.
- Diskutujte o dôležitosti štúdia literatúry na hodinách.
- Povzbudzujte členov triedy, aby identifikovali spôsoby, ktorými môže literatúra urobiť svet lepším miestom, a nabádajte ľudí, aby sa zamysleli nad svojim životom.
2 Oboznámiť študentov s rôznymi zdrojmi. Jeden z najlepších prístupov k podpore a výučbe kreatívneho písania je poskytnúť študentom rôzne zdroje, s ktorými môže pracovať. Môžu to byť kreatívne a materiálne zdroje.
- V triede by malo byť veľa umenia.
- V triede by malo byť veľa papiera, na ktorý by ste mohli písať.
- Podeľte sa o to s ostatnými učiteľmi a miestnymi spisovateľmi, aby prediskutovali inú literatúru a motivovali študentov.
3 Povzbudzujte študentov, aby písali cvičné príbehy na základe náhodných obrázkov alebo fotografií. Vytvorte zbierku momentiek a obrázkov, aby bol školiaci materiál študentom vždy k dispozícii. Rozvinie sa tým zvyk písať.
- Vystrihnite obrázky a fotografie z časopisov, komiksov a novín.
- Požiadajte študentov, aby do zbierky pridali svoje vlastné obrázky.
- Povzbudzujte študentov, aby náhodne vybrali niekoľko obrázkov a obrázkov, aby napísali prácu podľa prijatých obrázkov.
- Tento prístup vám umožňuje prekonať kreatívnu krízu a motivovať študentov, ktorí sa nepovažujú za „vynaliezavých“.
4 Nájdite čitateľov. Jeden zo spôsobov, ako učiť a rozvíjať kreatívne písanie, je nájsť čitateľov pre študentské práce. Budú tak môcť predvádzať svoje texty skutočným ľuďom, ktorí dokážu oceniť prácu a vyjadriť konštruktívnu kritiku.
- Spojte rôzne skupiny študentov vo vašej škole.
- Povzbudzujte študentov, aby písali príbehy, ktoré budú zaujímavé pre mladú generáciu.
- Rozdeľte študentov zo skupiny do dvojíc a požiadajte ich, aby navzájom hodnotili svoju prácu.
5 Vytvorte priestor na písanie. Pre mnohých študentov je dôležitý prístup do priestoru, ktorý podporuje kreatívne písanie. Také miesto pomáha zamerať sa iba na proces tvorby.
- Ak sa nachádzate v bežnej triede, ozdobte steny motivačnými plagátmi a inými obrázkami.
- Otvorte závesy, aby študenti videli svet okolo seba.
- Kedykoľvek je to možné, využite ďalšie publikum alebo rozdeľte svoje publikum do viacerých zón, vytvorte pohodlný priestor s inšpiratívnymi prvkami.
- Priestor na písanie pomôže prekonať tvorivú krízu a inšpiruje študentov, ktorí sa nepovažujú za „nadaných“.
6 Publikovať študentskú prácu. Jedným z prístupov k popularizácii a výučbe kreatívneho písania je neoficiálne publikovanie práce vašich študentov. Takto môžu byť hrdí na svoju prácu, vytlačenú pre čitateľov a navzájom si čítať svoje práce, aby získali nápady na nové príbehy.
- Zapojte študentov do publikačného procesu.
- Príspevky nemusia byť drahé ani lesklé.
- Môžete použiť školské vydavateľstvo alebo tlačiť na tlačiarni a zdieľať s ostatnými študentmi.
- Zozbierané diela je možné zviazať pomocou bežnej zošívačky alebo kancelárskych špendlíkov.
- Nájdite ďalšie spôsoby, ako publikovať prácu svojich študentov.