Obsah

• Kroky
• Časť 1 zo 4: Fyzické tresty sú poslednou možnosťou
• Časť 2 zo 4: Nastavte pravidlá
• Časť 3 zo 4: Nechajte svoje dieťa čeliť následkom
• Časť 4 zo 4: Používanie prestávky s predškolákmi
• Tipy
• Varovania
• Zdroje a zdroje

Trest sa považuje za účinný, ak sú ním rodičia alebo mentor schopní napraviť činy dieťaťa a formovať požadované správanie. Akékoľvek disciplinárne konanie by sa malo zameriavať na vytváranie poriadku a budovanie pozitívneho morálneho charakteru. Aj keď existuje mnoho spôsobov, ako korigovať správanie, niektoré stratégie sa ukázali ako účinné v porovnaní s inými. Preto je dôležité naučiť sa, ako efektívne disciplinovať svoje deti.

Kroky

Časť 1 zo 4: Fyzické tresty sú poslednou možnosťou

1. 1 Nájdite odľahlé miesto. Takýto trest (povedzme výprask) by sa mal používať výlučne na odľahlom mieste, aby nedošlo k pokoreniu sebavedomia dieťaťa a vyhnutiu sa zbytočnému trapasu. Mali by ste sa zamerať na samotný trest a zbytočné trápnosti pre dieťa by ste mali minimalizovať.
   • Väčšina odborníkov súhlasí s tým, že dieťa by za žiadnych okolností nemalo dostať výprask. Niektorí rodičia sa však domnievajú, že je to najrýchlejší spôsob, ako prinútiť dieťa dodržiavať pravidlá. Bez ohľadu na to, aký postoj k tejto otázke zaujmete, je zrejmé, že tento druh trestu môže mať aj negatívne dôsledky. Preto by sa táto metóda disciplíny mala používať čo najmenej a iba vtedy, keď potrebujete zastaviť nebezpečné správanie svojho dieťaťa.
   • Uistite sa, že počas šľahania nie sú prítomné žiadne ďalšie deti.
   • Ak chcete dať dieťaťu výprask na verejnom mieste, vezmite ho najskôr na odľahlé miesto, kde nebudú žiadni nečinní diváci.
2. 2 Vysvetlite svojmu dieťaťu, za čo ho trestáte. Je dôležité, aby dieťa pochopilo, prečo je trestané a aké správanie je v tomto prípade neprijateľné. Skúste použiť akúkoľvek disciplínu vrátane bičovania ako pedagogickú príležitosť, a nie iba ako trest.
   • Uistite sa, že používate jazyk primeraný veku dieťaťa a že dieťa rozumie vašim vysvetleniam.
   • Môžete napríklad povedať: „Katyusha, beháš po dome s nožnicami a svojho brata si takmer zrazil. Už som ťa raz varoval, takže teraz je načase ti dať výprask. "
   • Pred výpraskom dieťaťu vždy dajte čo najviac varovania. To mu umožní napraviť svoje správanie a vyhnúť sa bičovaniu.
3. 3 Položte si na koleno malé dieťa, vybaľte ho. Táto poloha vám umožní výprask dieťaťa bez toho, aby ste mu ublížili. Staršie deti môžu dostať výprask v stoji.
   • Pri výprasku sa uistite, že je vaše dieťa oblečené. Plieskanie po holej koži môže spôsobiť podliatiny a iné poškodenia, ktorým sa dá vyhnúť.
4. 4 Naplácať dieťa. Pleskujte výlučne dlaňou a do podlahy sily. Po fackách by nemali zostať žiadne otlaky ani iné stopy. Hlavnou úlohou nie je zraniť dieťa, ale naučiť ho správnemu správaniu.
   • Na takýto trest nemožno použiť predmety; mali by ste sa obmedziť aj na tri alebo štyri výtržnosti.
   • Nikdy nedávajte dieťaťu výprask hnevu. Akýkoľvek trest by mal byť uplatňovaný v pokojnom stave. Pomôže vám to predísť neúmyselnému zraneniu.
5. 5 Nechajte svoje dieťa vrátiť sa k bežným aktivitám. Po výprasku je dieťa pravdepodobnejšie rozrušené. Dajte mu šancu upokojiť sa. Dajte mu vedieť, že potom, čo sa upokojí, sa môže vrátiť k svojim bežným aktivitám.
   • Môžete napríklad povedať: „Viem, že si naštvaný. Keď sa ukľudníš, môžeš opustiť svoju izbu. “

Časť 2 zo 4: Nastavte pravidlá

1. 1 Stanovte si rodinné pravidlá. Zaistite, aby s týmito pravidlami súhlasili všetci dospelí v domácnosti. Je veľmi dôležité, aby sa každý v tomto ohľade držal rovnakého názoru, aby sa dieťa nemohlo navzájom konfrontovať s rodičmi alebo mentormi.
   • Môžete zahrnúť deti do procesu vytvárania rodinných pravidiel. Je dôležité, aby sa deti cítili byť súčasťou rozhodovania rodiny. V určitých otázkach sa však nebojte trvať na svojom názore. Ak napríklad teenager musí byť doma do 23:00, nenechajte ho hádať sa, aby mu nakoniec bolo umožnené prísť o niekoľko hodín neskôr.
   • Je dôležité komunikovať svoje očakávania týkajúce sa správania dieťaťa všetkým príbuzným, opatrovateľkám a iným mentorom mimo domova. Ak sa jeden z opatrovateľov nemôže alebo nechce držať vašich zásad, mali by ste sa pozrieť na iného kandidáta, ktorý by sa staral o vaše dieťa - niekoho, ktorého presvedčenie o rodičovstve bude bližšie k vášmu.
2. 2 Vysvetlite deťom svoje pravidlá. Po sformulovaní pravidla je dôležité jasne vyjadriť vaše očakávania, aby bolo toto pravidlo pre dieťa úplne zrozumiteľné. Zaistite, aby bolo dieťa pri vysvetľovaní pravidiel pokojné, používajte jazyk, ktorému rozumie. Pokusy o vysvetlenie pravidiel dieťaťu v čase, keď je rozrušené alebo unavené, riskuje, že nebude úspešné. V čase rozhovoru by ste aj vy mali byť v pokojnom a oddýchnutom stave.
   • Zaistite, aby boli vaše pravidlá špecifické a aby sa nedali interpretovať dvoma spôsobmi. Napríklad desaťročné dieťa lepšie povie: „Buď doma do 19:00“, než „Buď doma pred zotmením“.
   • Uistite sa, že ste vopred dohodli všetky pravidlá. Skúste prediskutovať pravidlá skôr, ako budú porušené. Vopred im to vysvetlite, aj keď sa musíte opakovať. Môžete napríklad povedať: „Mal by si kráčať, nie behať, v bazéne, než pôjdeš do vody“.
   • Skúste formulovať pravidlá kladne. Môžete napríklad povedať: „Pokojne chodíme v bazéne“, než „Nebehajte v bazéne“.
3. 3 Buďte dôslední vo svojej požiadavke dodržiavať pravidlá. Buďte dôslední v požiadavke dodržiavať pravidlá, aby deti jasne pochopili, čo sa od nich vyžaduje. Ak budete len z času na čas trvať na dodržiavaní pravidiel, deti to zamotá.Takto zmätok im sťaží pochopenie hraníc a toho, čo od nich chcete urobiť. Podľa toho, ak ste stanovili pravidlo, že dieťa sa musí vrátiť domov najneskôr do 19:00, potom keď zavolá a spýta sa, či môže zostať s priateľmi, mali by ste pripomenúť, že podľa pravidla musí byť najneskôr doma. od 19:00 hod.
   • Ak pre konkrétne správanie, s ktorým sa stretávate, neexistujú žiadne pravidlá, je dôležité nájsť si čas na vypracovanie pravidla a jasne informovať dieťa, čo sa od neho vyžaduje, keď sa vyskytne nežiaduce správanie.
4. 4 Vyhnite sa hádkam s dieťaťom o pravidlách. To vôbec neznamená, že si musíte dopriať nejaký rozmar. To znamená vyhnúť sa zbytočným hádkam s dieťaťom. Ak ste jasne formulovali pravidlo a on naďalej obhajuje svoju pozíciu, je úplne prijateľné zastaviť rozhovor. Pravidlo zároveň platí, ale vy odmietate o tejto téme diskutovať.
   • Ak váš mladší študent napríklad zakričí: „To nie je fér. Paša chodí do 22. hodiny, môžete jednoducho odpovedať: „Áno, viem.“ Alebo ak sa váš tínedžer zo všetkých síl snaží u vás vyprosiť auto, aby ho odviezol na večierok, môžete povedať: „Čo som už odpovedal?“ alebo „Povedal som nie“ - a nepokračovať v diskusii.
   • Tento prístup je možné použiť iba vtedy, ak ste už dieťaťu vysvetlili pravidlá a on sa stále snaží robiť veci po svojom. V takom prípade minimalizujete boje o moc a potvrdíte, že vaše pravidlá sú na mieste.

Časť 3 zo 4: Nechajte svoje dieťa čeliť následkom

1. 1 Podporujte pozitívne správanie. Stanovte si, aké správanie chcete vo svojom dieťati vidieť častejšie, a podporujte toto správanie. Vaše dieťa, keď sa narodilo, nevedelo, čo má a čo nemá robiť. Ste to vy, rodič, ktorý ho musíte naučiť a formovať jeho správanie. Preto je nevyhnutné, aby ste si sami určili, aký typ správania sa chcete vo svojom dieťati rozvíjať, a podporovali ste toto správanie. Podpora pozitívneho správania s pozitívnymi dôsledkami je v skutočnosti účinnejšia než vytváranie negatívnych dôsledkov pre zlé správanie.
   • Odmeňovanie pozitívneho správania by malo byť v súlade so skutočným správaním. Za dobré správanie väčšinou stačí slovná pochvala, ale zmysluplnejšie chvíle by mali sprevádzať väčšie odmeny. Napríklad päťky zo štvrtiny môžu byť dôvodom na slávnostnú večeru.
   • Môžete použiť systém odmeňovania tokenov. So systémom žetónov počas týždňa, kedykoľvek je dieťa dobre vychované, dostane body alebo malé žetóny. Na konci týždňa si môže vymeniť žetóny alebo body za hotovosť a získať väčšiu odmenu.
2. 2 Ignorujte otravné správanie alebo návyky, pokiaľ neubližujú dieťaťu ani iným. Keď ukazuje požadované správanie, zamerajte sa radšej na pozitívne reakcie. Presunutím pozornosti z negatívneho na pozitívne správanie mu dáte najavo, že negatívne správanie mu neprinesie pozornosť. Tento proces často krát znižuje úroveň nežiaduceho správania a zvyšuje úroveň požadovaného správania.
   • Ak napríklad chcete, aby vaše dieťa prestalo hnevať, nereagujte na neho, keď začne vyčíňať. Počkajte, kým sa upokojí a začne sa správať primerane, a potom reagujte na jeho požiadavky.
   • Ignorujte iba správanie, ktoré nepoškodzuje dieťa ani ostatných.
3. 3 Identifikujte príčiny zlého správania. Čas od času bude dieťa rozmarné. Rozmar je prirodzený a je súčasťou procesu vývoja dieťaťa. Ak dokážete zistiť, prečo sa vaše dieťa správa zle, môžete tomuto správaniu v budúcnosti zabrániť.Nezabudnite, že rozmary majú najčastejšie jeden zo štyroch dôvodov: túžba ukázať svoju vlastnú silu, pocit vlastnej menejcennosti, túžba získať pozornosť alebo pomstu.
   • Ak je dieťa neposlušné, pretože sa cíti bezmocné, môžete mu dať ďalšie príležitosti primerané veku, aby využilo svoju vlastnú moc. Môžete mu napríklad dať na výber, čo si oblečie do školy alebo čo si dá na raňajky.
   • Ak sa vaše dieťa cíti menejcenné, môžete mu pomôcť identifikovať jeho silné stránky a venovať sa aktivitám, ktoré mu pomôžu získať sebadôveru.
   • Správanie vyžadujúce pozornosť je veľmi ľahké liečiť: Venujte veľa pozornosti a chváľte svoje dieťa, keď sa správa primerane. Keď mu budete venovať dostatočnú pozornosť, než sa stane nezbedným, zníži sa počet výstrelkov, ktoré si majú získať vašu pozornosť.
   • Ak sa dieťa chce pomstiť, je dôležité sadnúť si a porozprávať sa s ním o tom, ako najlepšie zvládnuť jeho hnev. Môžete napríklad povedať: „Viem, že si naštvaný, a je mi ľúto, že ťa naštval tvoj brat. Nemali by ste však nikoho biť. Je lepšie vyjadriť svoj stav slovami a ak chceš, porozprávaj sa so mnou alebo s otcom. "
4. 4 Zistite, či sú potrebné prírodné dôsledky. Prirodzené dôsledky sú prirodzeným výsledkom správania dieťaťa. Takéto dôsledky môžu byť priamym dôsledkom jeho konania, a nie trestom od jeho rodičov. Napríklad prirodzeným dôsledkom toho, že syn nevloží špinavý dres do koša na bielizeň, bude špinavý dres v deň nasledujúceho zápasu. Ak je prijateľné použiť prirodzené dôsledky, nechajte dieťa, aby sa im postavilo tvárou v tvár. Niekedy sú tieto dôsledky najlepším učiteľom.
   • Prírodné efekty by sa mali používať IBA v prípadoch, keď nemôžu poškodiť dieťa. Napríklad dvojročné dieťa by sa nemalo dotýkať horúceho sporáka. Prirodzeným dôsledkom takéhoto činu môže byť vážne popálenie, čo je neprijateľné.
   • Hneď ako nastanú prirodzené následky, porozprávajte sa so svojim dieťaťom, prečo sa to stalo. Povedzte napríklad: „Andrey, nedal si oblečenie do koša na bielizeň, takže dnes nemáš čistú uniformu na hru“.
5. 5 Zvážte logické dôsledky. Ak sú prirodzené dôsledky neprijateľné, ako ďalší krok možno použiť logické dôsledky. Logický dôsledok nastáva aj v dôsledku správania dieťaťa, ale vytvárajú ho jeho rodičia alebo mentori. Logické dôsledky sú účinné, ak priamo súvisia so správaním dieťaťa. Dôsledky by nemali byť príliš závažné na správanie, ale ani príliš mierne, aby dieťa pocítilo vplyv.
   • Dobrý príklad logických dôsledkov: ak sa neustále stretávate so skutočnosťou, že váš syn nevyberá bicykel z príjazdovej cesty, môžete povedať: „Misha, keď je tvoj bicykel na príjazdovej ceste, nemôžem po práci vstúpiť na dvor. Horšie je, že som si to nevšimol a omylom som prešiel. Keď nabudúce na tomto mieste uvidím bicykel, vezmem ho do garáže a nebudete na ňom môcť jazdiť 2 dni. “ Je to lepšie ako trest za nedodržanie správania: „2 dni nebudeš pozerať televíziu“, príliš prísny „Mesiac nebudeš navštevovať priateľov“ alebo príliš mäkký „Choď von na dvor a uprataj, keď Trúbim. "
   • V čase trestu vždy prejavte rešpekt a vyhnite sa úsudku. Je napríklad lepšie povedať: „Viem, že sa tešíš na cestu so svojim priateľom, ale pred odchodom musíš upratať svoju izbu. Ak miestnosť nie je čistá, nebudete môcť ísť “, ako povedať:„ Si taký lajdák, nie som tvoja upratovačka. Okamžite poupratuj izbu, inak nikam nepôjdeš. “
   • Niekedy je užitočné nechať dieťa vybrať si dôsledky. Môžete napríklad povedať: „Vletel si do domu a zlomil si zrkadlo.Ako to chceš napraviť? " Alebo povedzte: „Ivan, ak ideš von na dvor, musíš mať vychádzkovú obuv. Ak chceš ísť do školy, zostaň doma. Výber je na tebe".
6. 6 Dôsledne implementujte dôsledky. Nenechajte svoje dieťa, aby s vami vyjednávalo o dôsledkoch. Hneď ako dôjde k porušeniu pravidla, musí byť predtým oznámený trest okamžite účinný. Keď dáte svojmu dieťaťu na výber trest, nemalo by to zmeniť. Je veľmi dôležité riadiť sa vlastnými dohodami o dôsledkoch, ktoré ste sľúbili uviesť do pohybu pre zlé správanie.

Časť 4 zo 4: Používanie prestávky s predškolákmi

1. 1 Dajte svojmu predškolákovi varovanie. Ak sa váš drobec nevie ovládať - a to sa čas od času stáva u všetkých malých detí - začnite varovaním. Zaistite, aby varovanie bolo jasné a v jazyku, ktorému rozumejú. Povedzte napríklad: „Grisha, ak znova udrieš svojho priateľa, budeš si musieť od hry oddýchnuť.“
2. 2 Vezmite ho tam, kde by mal byť cez prestávku. Ak bude pokračovať v zlom správaní, odneste ho do oddelenej oblasti. Ideálnym miestom na prestávku by bolo tiché miesto, kde nič neruší - žiadna televízia, hračky ani iné deti.
   • Je užitočné mať vopred pripravené miesto na prestávku, ako doma, tak aj na iných miestach, kde sa často nachádzate. Tak sa vyhnete stresu z hľadania správneho miesta.
   • Nezabudnite svojmu dieťaťu vysvetliť, prečo má prestávku. Môžete napríklad povedať: „Nemôžete poraziť Dimu,“ ale nemali by ste povedať: „Si zlý, pretože si porazil Dimu.“
3. 3 Požiadajte dieťa, aby si urobilo prestávku presne tak dlho, ako ste mu naznačili. Väčšina expertov súhlasí s tým, že najprimeranejší čas je určený na jednu minútu na jeden rok veku. Podľa toho možno trojročné dieťa odobrať na prestávku na tri minúty, štvorročné na štyri a podobne.
   • Dieťa môže odolať odstráneniu na prestávku a to je v predškolskom veku úplne bežné správanie. Ak odoláva, jemne, ale pevne ho držte na mieste za ramená. Cez prestávku si ho môžete aj posadiť na lono.
   • Niektorí rodičia si v prípade odporu dieťaťa radšej dajú prestávku v komunikácii s ním. To znamená, že dieťaťu poviete, že si s ním dávate prestávku v komunikácii, a potom s ním ostanete v tej istej miestnosti, ale nijako naňho nereagujte.
4. 4 Vráťte sa k svojim bežným aktivitám. Po odporúčanej prestávke priveďte dieťa späť k pozitívnym aktivitám. Ak bude aj naďalej rozrušený alebo nevhodný, bude možno potrebné, aby ste ho znova zobrali na hodinu, aby sa mohol upokojiť. Ukážte mu, že sa bude môcť vrátiť k štúdiu, až keď prestane byť rozmarný alebo bude robiť iné neprípustné činy.

Tipy

• Nezabudnite byť sami sebe dobrým príkladom pre svoje deti. Deti sa najlepšie učia pozorovaním svojich rodičov.
• Nikdy netrestajte náhodné pochybenie. Deti by mali smelo prejavovať nezávislosť a nemali by sa báť odsúdenia za náhodné nevyhnutné udalosti.
• Vždy sa snažte svojmu dieťaťu vysvetliť, prečo jeho činy prinášajú určité dôsledky.
• Nebojte sa pokaziť potešenie svojho dieťaťa trestom. Pamätajte si, že deťom prospeje, keď budú obmedzení a naučení sa vyrovnať s následkami.
• Najlepšie je počkať, kým dieťa nevyrastie, aby pochopilo, čo je prestávka. Dobrý vek na zavedenie tejto metódy je asi 3 roky. Prestávky by sa navyše mali používať iba v extrémnych prípadoch: keď dieťa kope, hryzie, bojuje a podobne.

Varovania

• Väčšina odborníkov súhlasí s tým, že bičovanie nie je najzdravšou rodičovskou metódou.V skutočnosti existujú dôkazy, že výprask vyvoláva negatívne správanie a narúša vývoj mozgu. Bičovanie by sa malo používať iba vo veľmi zriedkavých prípadoch, napríklad na predchádzanie situáciám, v ktorých by dieťaťu mohlo ublížiť.
• V niektorých krajinách je fyzický trest, ako napríklad bičovanie, zákonom zakázaný. Výprask je nezákonný v Albánsku, Rakúsku, Benine, Brazílii, Bolívii, Bulharsku, Kapverdách, Kongu, Kostarike, Chorvátsku, na Cypre, v Dánsku, Estónsku, Fínsku, Nemecku, Grécku, Grónsku, Maďarsku, Islande, Izraeli, Keni, Lotyšsku, Lichtenštajnsko, Luxembursko, Moldavsko, Holandsko, Nový Zéland, Nórsko, Peru, Poľsko, Portugalsko, Írska republika, Moldavská republika, Rumunsko, San Marino, Južný Sudán, Španielsko, Švédsko, Togo, Tunisko, Ukrajina, Uruguaj a Venezuela .. .
• Bičovanie nie je v Kanade nezákonné, ale sú na neho kladené určité obmedzenia. Odsek 43 kanadského trestného zákonníka odporúča vyhnúť sa (1) šľahaniu dieťaťa mladšiemu ako 24 mesiacov, (2) bičovaniu dieťaťa staršiemu ako 12 rokov, (3) šľahaniu predmetom - opaskom, opaskom, papučou atď. - bez ohľadu na vek dieťaťa., (4) výprask dieťaťa, ktorého nie ste rodičom, a (5) výprask „holého zadku“, bez ohľadu na vek dieťaťa.

Zdroje a zdroje

1. ↑ http://gauss.unh.edu/~mas2/CP67%20Children%20Should%20Never%20be%20Spanked.pdf
2. ↑ http://www.betterhealth.vic.gov.au/bhcv2/bhcar articles.nsf/pages/Parenting_discipline
3. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
4. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline?page=1
5. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
6. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
7. ↑ http://www.webmd.com/parenting/tc/effective-parenting-and-disciplining-children-topic-overview
8. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
9. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
10. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
11. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
12. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
13. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
14. ↑ http://www.webmd.com/parenting/tc/effective-parenting-and-disciplining-children-topic-overview
15. ↑ http://pediatrics.aappublications.org/content/101/4/723.full
16. ↑ http://www.theatlantic.com/national/archive/2013/07/is-it-ever-okay-to-spank-a-child/278174/
17. ↑ http://www.parl.gc.ca/content/LOP/ResearchPublications/prb0510-e.htm