Obsah

• Kroky
• Metóda 1 zo 4: Rozpoznávanie rozdielov v komunikácii
• Metóda 2 zo 4: Pozorovanie ťažkostí s komunikáciou
• Metóda 3 zo 4: Identifikácia opakovaného správania
• Metóda 4 zo 4: Pozorovanie autizmu v dospelosti
• Tipy

Autizmus je porucha so širokou škálou symptómov, ktoré sa môžu prejaviť v rôznych aspektoch správania. Dieťa s autizmom nevyvíja mozog rovnako ako normálne deti, čo sa prejavuje rozdielmi alebo ťažkosťami v intelektuálnom vývoji, sociálnej interakcii, neverbálnej a verbálnej komunikácii, ako aj v stimulácii seba samého (napríklad opakujúce sa akcie) alebo pohyby). Aj keď je každé autistické dieťa jedinečné, je dôležité rozpoznať príznaky poruchy čo najskôr, aby ste poskytli primeranú podporu, ktorá vám a vášmu dieťaťu pomôže žiť život naplno.

Kroky

Metóda 1 zo 4: Rozpoznávanie rozdielov v komunikácii

1. 1 Interagujte so svojim dieťaťom. Bábätká sú spravidla veľmi spoločenské a milujú udržiavať očný kontakt. Dieťaťu s autizmom môže chýbať interakcia s rodičmi alebo sa môže zdať „nepozorné“ z pohľadu neautistických dospelých.
   • Nadviažte očný kontakt. U neurotypického dieťaťa (teda dieťaťa bez vývojových porúch) sa potreba očného kontaktu objaví vo veku šesť až osem týždňov. Autistické dieťa sa na vás nemusí vôbec pozerať alebo sa vyhýbať očnému kontaktu.
   • Usmejte sa na dieťa.Priemerné dieťa sa začne usmievať a prejavovať šťastný výraz, a to už od šiestich týždňov alebo dokonca skôr. Dieťa s autizmom sa na svojich rodičov možno ani neusmeje.
   • Skúste svojmu dieťaťu urobiť tváre. Pozrite sa, či vás napodobňuje. Autistické deti často nekopírujú mimiku.
2. 2 Zavolajte svoje dieťa menom. Deti s normálnym vývojom začínajú reagovať na meno v deviatich mesiacoch.
   • Bežné deti vo veku 1 rok vám už spravidla hovoria „mama“ alebo „otec“.
3. 3 Hrajte so svojim batoľaťom. Vo veku 2 až 3 rokov bude dieťa bez vývojových porúch hrať hry s vami a ostatnými s veľkým záujmom.
   • Autistické batoľa sa môže zdať odtrhnuté od sveta alebo hlboko premyslené. Bežné dieťa, už vo veku 1 rok, vás zapojí do hry: ukážte, siahnite, gestikulujte, mávajte perom.
   • Bežné deti sa súbežne hrajú až do takmer 3 rokov. Paralelná hra znamená, že dieťa sa hrá s inými deťmi a je spokojné s ich spoločnosťou, ale nemusí sa nevyhnutne zúčastňovať na spoločnej hre. Paralelná hra by sa nemala zamieňať s prejavmi autizmu, pri ktorých dieťa vôbec nereaguje s inými deťmi.
4. 4 Dávajte pozor na názorové rozdiely. Neurotypické deti už zhruba vo veku piatich rokov chápu, že vy a oni môžete mať na niektoré veci odlišné názory, rôzne preferencie a podobne. Autisti spravidla len veľmi ťažko chápu, že ostatní môžu mať úplne odlišné názory, myšlienky, pocity.
   • Ak má vaše dieťa rád jahodovú zmrzlinu, povedzte mu, že máte radi čokoládovú zmrzlinu a sledujte, či nenamieta alebo nie je rozrušené, že sa vaše názory líšia.
   • Mnoho autistov je oveľa vnímavejších k teórii ako k praxi. Dievča s autizmom možno vie, že milujete modrú farbu, ale netuší, že sa rozčúlite, ak prejde cez ulicu a pozrie sa na balóny.
5. 5 Sledujte svoju náladu a impulzy. Dieťa s autizmom môže mať záchvaty nadmernej emócie, ktoré často pripomínajú záchvaty hnevu. Takéto prejavy sa však dejú nevedome a sú pre dieťa samotné veľmi ťažké.
   • Autistické deti prechádzajú mnohými problémami a niekedy sa pokúšajú „deliť“ svoje emócie, aby potešili dospelých. Emócie sa môžu vymknúť spod kontroly natoľko, že sa dieťa pokúsi ublížiť, napríklad začne trieskať hlavou o stenu alebo sa hryzie.
   • Autisti pociťujú väčšiu bolesť v dôsledku zmyslových problémov, zlého zaobchádzania inými a inými faktormi. Najčastejšie môžu prejavovať agresiu v sebaobrane.

Metóda 2 zo 4: Pozorovanie ťažkostí s komunikáciou

1. 1 Porozprávajte sa so svojim dieťaťom a zistite, či reaguje. Sledujte zvuky a blábolenie, ktoré robia, keď starnú. Deti zvyčajne začínajú hovoriť slovami vo veku od 1 roka do 4 mesiacov až 2 rokov.
   • Vo veku 9 mesiacov si vaše neurotypické dieťa bude s vami vymieňať zvuky a napodobňovať konverzáciu. Autista nemusí vôbec hovoriť alebo hovoriť, ale zrazu prestane.
   • Typické dieťa začne bľabotať vo veku okolo 1 roka.
2. 2 Komunikujte so svojim dieťaťom. Porozprávajte sa so svojim dieťaťom o jeho obľúbenej hračke a dbajte na správnu vetu a rečové schopnosti. Neurotypické dieťa už spravidla bude vedieť veľa slov vo veku 1 rok a 4 mesiace, bude schopné vytvárať zmysluplné dvojslovné frázy vo veku 2 rokov a súvislé vety vo veku 5 rokov.
   • Autistické dieťa často upravuje slová vo vete alebo jednoducho opakuje frázy alebo počutý text, ktorý sa nazýva aj echolalia. Dokáže zameniť zámená a povedať napríklad: „chceš palacinky?“ Keď to myslí tak, že ich chce.
   • Niektoré deti s autizmom preskakujú fázu blábolenia a majú vynikajúce jazykové znalosti. Môžu začať hovoriť skoro a / alebo mať veľkú slovnú zásobu. Ich komunikačný štýl sa môže líšiť od štýlu ich rovesníkov.
3. 3 Skúste konkrétne frázy. Pozrite sa, či ich vaše dieťa berie príliš doslovne. Autistické deti často nechápu reč tela, tón hlasu a výrazy.
   • Ak sarkasticky zvoláte „Aká nádhera!“ Keď v obývačke nájdete tapety namaľované červenou fixkou, autistické dieťa si môže myslieť, že si v skutočnosti myslíte, že jeho umenie je krásne.
4. 4 Sledujte výrazy dieťaťa, tón hlasu a reč tela. Deti s autizmom majú veľmi často jedinečný systém neverbálnej komunikácie. Pretože väčšina ľudí nie je zvyknutá na gestá a reč tela autistov, nasledujúce funkcie môžu byť pre vás a vaše okolie mätúce:
   • napodobňovanie robotov, šantenie alebo neobvyklý detský hlas (dokonca aj v dospievaní a dospelosti);
   • reč tela, ktorá nezodpovedá nálade;
   • vzácna zmena mimiky, prehnaná aktívna mimika a iné neobvyklé prejavy.

Metóda 3 zo 4: Identifikácia opakovaného správania

1. 1 Sledujte svoje dieťa, či sa správa opakovane. Zatiaľ čo všetky deti majú do istej miery radi opakujúce sa hry, do určitej miery autisti prejavujú konzistentný cyklický vzorec kývania, tlieskania, pohybu predmetov alebo opakovania určitých zvukov znova a znova, nazývaných echolalia. To môže viesť k dlhej ceste k upokojeniu a relaxácii.
   • Všetky deti do 3 rokov kopírujú reč, ktorú počujú. Autistické deti to môžu robiť oveľa častejšie, a to aj po dovŕšení troch rokov.
   • Niektoré cyklické vzorce správania sa nazývajú samostimulácia alebo „stimulácia“ a zahŕňajú stimuláciu zmyslov dieťaťa. Ak vám napríklad syn krúti prstami pred očami, znamená to, že stimuluje zrak a zabáva sa týmto spôsobom.
2. 2 Dávajte pozor na to, ako sa vaše dieťa hrá. Autisti sa často nezúčastňujú na tvorivej hre, radšej organizujú predmety (napríklad usporiadanie hračiek alebo vybudovanie mesta pre svoje bábiky, než by sa s nimi mali hrať príbehové hry). Predstavivosť funguje vo vnútri ich vedomia.
   • Skúste prelomiť vzorec: vymeňte bábiky za sebou alebo choďte pred svoje dieťa, keď sa pokúša kráčať v kruhu. Autista bude vaše činy znateľne otravovať.
   • Autistické dieťa sa môže zapojiť do tvorivej hry s iným dieťaťom, najmä ak sa ujíma vedenia, ale pravdepodobne to neurobí samo.
3. 3 Venujte pozornosť špeciálnym záujmom a obľúbeným predmetom. Intenzívne a neobvyklé pripútanie sa k bežným domácim veciam (napríklad metla alebo povraz) alebo k iným veciam môže byť znakom autizmu.
   • Autistické dieťa sa môže obzvlášť zaujímať o konkrétnu tému a rozvíjať v tejto oblasti neuveriteľne hlboké znalosti. Môže to byť čokoľvek: futbalové štatistiky, mačky, Harry Potter, logické hádanky, dáma. Dieťa „svieti“ a otvára sa, keď sa konverzácia zvrtne na jednu z týchto tém.
   • Dieťa môže mať jeden zvláštny záujem alebo niekoľko naraz. Záujmy sa môžu s pribúdajúcim vekom meniť.
4. 4 Všimnite si, či dieťa potrebuje vzorové akcie. Mnoho autistických detí potrebuje pravidlá, neustály sled činností a zmeny môžu vyvolať násilné reakcie a protesty. Ak napríklad so svojim dieťaťom idete do školy vždy po tej istej ceste, skúste zmeniť trasu. Autistické dieťa môže byť tvrdohlavé a veľmi rozrušené.
   • Pravidlá a vzorce je možné spájať s každodennými činnosťami, ale aj so slovami (napríklad dieťa si kladie stále tie isté otázky), jedlom (dieťa rozpoznáva iba jedlo určitej farby), oblečením (dieťa súhlasí, že bude nosiť iba veci určitej farby alebo z určitej látky) a podobne.
   • Rutinné akcie upokojujú osobu s autizmom.Svet sa mu môže zdať nepredvídateľný, zastrašujúci a nepochopiteľný a dodržiavanie pravidiel dáva pocit kontroly a stability.
5. 5 Sledujte, či je dieťa precitlivené alebo precitlivené na fyzické vnemy. Porozprávajte sa so svojim lekárom, ak svetlo, textúra, zvuk, chuť alebo teplota spôsobujú vášmu dieťaťu zvýšené nepohodlie.
   • Autistické deti môžu prehnane reagovať na nové zvuky (napríklad náhly hlasný hluk alebo zapnutý vysávač), textúry (poškriabaný sveter alebo ponožky) a podobne. Je to spôsobené zvýšenou citlivosťou jedného alebo druhého zmyslového orgánu, v dôsledku čoho nový pocit skutočne spôsobuje nepohodlie alebo dokonca bolesť.

Metóda 4 zo 4: Pozorovanie autizmu v dospelosti

1. 1 Vedieť, kedy je možné vidieť autizmus. Niektoré príznaky sú zrejmé už vo veku 2–3 rokov. Túto diagnózu je však možné stanoviť v každom veku, najmä v čase zmeny (napríklad prechod na strednú školu alebo presťahovanie sa do nového domova) alebo stresu. Stresujúci život môže viesť k tomu, že autistické dieťa ustúpi a jeho črty zhoršia a vážne narúšajú rodičov.
   • Niekedy sa príznaky autizmu objavia už v prvom alebo druhom roku života.
   • U niektorých nie je autizmus diagnostikovaný až do ukončenia štúdia, keď je rozdiel vo vývoji obzvlášť evidentný.
2. 2 Pozrite sa na fázy dospievania u detí. S menšími rozdielmi väčšina detí prechádza určitými fázami vývoja. Autisti môžu týmito fázami prejsť neskôr. Niektorým sa ich podarí odovzdať skôr, potom rodičia skôr veria, že dieťa je talentovaný introvert.
   • Vo veku 3 rokov môžu deti už bežne stúpať po schodoch, hrať jednoduché hry, ktoré vyžadujú istú dávku manuálnej zručnosti, a pri hraní fantazírovať („nech sa páči ...“).
   • Do 4 rokov môže dieťa prerozprávať svoje obľúbené príbehy, kresliť čmáranice a riadiť sa jednoduchými pravidlami.
   • Do veku 5 rokov môže dieťa spravidla kresliť, hovoriť o tom, ako strávilo deň, umyť si samo ruky a zamerať sa na konkrétnu úlohu.
   • Staršie autistické deti a mladiství môžu prejavovať dôsledné dodržiavanie vzorov a určitých rituálov, byť nadšení pre určité záujmy, používať predmety špecifické pre svoju vekovú skupinu, vyhýbať sa očnému kontaktu a byť mimoriadne citliví na dotyk.
3. 3 Dávajte si pozor na stratu schopností. Poraďte sa so svojim rodinným lekárom, ak máte akékoľvek problémy kedykoľvek počas vývoja vášho dieťaťa. Neváhajte, ak má dieťa akéhokoľvek veku poruchu reči, stratu sociálnych zručností alebo schopnosť sebaobsluhy.
   • Väčšina stratených schopností stále nie je úplne stratená a podlieha obnoveniu.

Tipy

• Štúdie ukázali, že terapia autizmu je účinnejšia, ak sa začne v mladšom veku.
• Všeobecne sa uznáva, že autizmus je bežnejší u chlapcov. Odborníci sa však domnievajú, že autizmus u dievčat môže v štádiu diagnostiky chýbať, najmä vzhľadom na to, že dievčatá sú náchylnejšie na „dobré správanie“.
• Aspergerov syndróm bol kedysi považovaný za samostatnú poruchu, ale teraz patrí do kategórie porúch autistického spektra.
• Mnoho autistických detí má zdravotné problémy, ako sú úzkosť, depresia, gastrointestinálne ťažkosti, epilepsia, zmyslové poruchy a cicero, ktoré je nutkaním jesť nejedlé položky (mimo zvyku malého batoľaťa ťahať všetko do úst).
• Očkovanie nespôsobuje autizmus.